114-2化學系學生自主學習社群

日期：115年05月14日(四)

時間：10:00-12:30

社群成員：化學系42位大一新生

地點：科二館502教室

本活動特別安排於已修習第二學期必修無機化學（英語授課）之大三學生課堂中進行，以提升參與率，並實際蒐集學生對全英語授課之學習回饋。透過即時投票方式，掌握學生在 EMI 課程中的學習困難，將課堂互動轉化為具體數據，作為教學調整依據。

投票結果顯示，學生在英語授課中面臨的主要困難依序為：專業術語與技術詞彙（32%）、缺乏輔助說明下的理解（29%）、筆記跟進速度（24%），以及教師語速（15%）。顯示學生學習困境並非單純來自語言能力不足，而是源於專業內容與英語表達同時處理所造成的認知負荷。

進一步分析可知，學生在缺乏視覺或結構化輔助下，較難理解純口語講解內容，且在語言理解與筆記記錄需同步進行時，容易產生學習負擔，影響課堂跟進效果。

本活動可釐清學生於 EMI 課程中的實際困難，有助於教師在課程規劃上導入適當之教學鷹架與輔助工具，進而提升學生學習成效與對英語授課之接受度。

活動開始，由李韋宗老師引言與學生舉手投票互動。圖/化學系提供

即時投票以數據呈現學生在英語授課中最困難之處。圖/化學系提供